Kniha jako průvodce

Často žijeme v přesvědčení, že nemáme vliv na to, co se nám v životě děje. Ve skutečnosti však máme zásadní vliv na to, jakým způsobem události interpretujeme a jak na ně reagujeme. Právě postoj se stává místem, kde vzniká změna. Dospívající dnes často zápasí s nízkou sebedůvěrou, nejistotou a pochybnostmi o vlastní budoucnosti. Role učitele zde nespočívá v poskytování hotových odpovědí, ale v provázení žáků k převzetí odpovědnosti za vlastní myšlení a rozhodování. Myšlenka, že vědomá práce s myslí ovlivňuje náš životní směr, není nová. Různé filozofické i pedagogické přístupy – stejně jako principy formulované Napoleonem Hillem – ukazují, že změna začíná u vnitřního nastavení člověka. Úspěch zde nechápeme úzce jako výkon či materiální zisk, ale jako schopnost žít smysluplný, vyvážený a autentický život – v dobrých vztazích, zdraví a vnitřní spokojenosti. Učitel, který si je této souvislosti vědom, může vytvářet prostor, v němž se žáci učí nejen učivu, ale i vědomému vztahu k sobě a ke světu.

Lektorka